https://expresso.pt/queroestudarmelhor/sete-razoes-para-ler-mais=f848113#gs.1abr6m
“Para aqueles que não acham graça à leitura, deixamos algumas boas razões para mudarem de opinião.
Alguns livros do curso até podem ser realmente chatos – sobretudo quando a disciplina não é do seu agrado -, mas não avalie todos pela mesma bitola. Mesmo que passe os dias com a cabeça enfiada nos livros de Contabilidade Financeira I, Fundamentos de Direito Público ou Sociologia da Comunicação não é o mesmo do que ler um bom romance ou uma biografia. As vantagens de transformar a leitura num hábito diário são mais do que muitas. Conheça algumas das mais importantes que foram enumeradas pelo “Universia”.
AGILIZA O CÉREBRO
O cérebro precisa de exercício para funcionar a 100% e a leitura é um dos melhores para o manter ativo e ágil.
AUMENTA O CONHECIMENTO(…)”
Livro “Literacia Digital…” em foco na Revista Super Interessante
O trabalho de investigação de Luís Pereira que deu origem ao livro “Literacia Digital”, em foco na revista Super Interessante. Veja aqui
Literacia Digital e Politicas Tecnológicas para a Educação
O livro de Luís Pereira, foi citado no artigo da revista do Jornal Público de hoje:”Ir à Escola para aprender a ler, escrever e googlar“. O investigador Luís Pereira foi um dos entrevistados.
Blended Learning em Contexto Educativo – 2ª Edição
A obra “Blended Learning em Contexto Educativo – Perspetivas teóricas e práticas de investigação” chegou à 2ª edição.
Centrando-se, sobretudo, na análise de processos pedagógicos e de novos modelos de ensino, esta é uma obra que aborda as diferentes dimensões que devem ser consideradas quando se concebem, desenham, implementam e avaliam cursos, unidades curriculares ou disciplinas em blended learning. Esta complexidade é bem patente nos diferentes capítulos e nas duas partes que a compõem.
Estilos de Aprendizagem e o Uso das Tecnologias
Estilos de Aprendizagem e o Uso das Tecnologias de Daniela Melaré de Barros, viu a luz do dia na coleção Varia. A autora propõe uma abordagem às potencialidades da utilização educativa das novas tecnologias, designadamente por poderem permitir ir ao encontro de necessidades e características específicas dos estudantes que a elas recorrem, cada vez com maior preponderância.